从小看齐李佳琦！机构开课“直播带货”，一天内名额被秒光！

哭苞

直播热开始蔓延到家长和孩子，
当有培训机构面向儿童开设直播体验课，
你会为自己的孩子报名吗？


在上海一教培机构开出以 " 直播 " 为主题的体验课程后，不少家长热衷报名，他们相信，相较于传统的 " 小主持人 " 课程，强调互动的直播能更好提升孩子边表达边沟通的能力。
但也有家长强烈反对，他们担心 " 直播带货 " 过早出现在孩子的世界里。那么，将 " 直播体验 " 带入到儿童教育阶段到底是好是坏？家长又该如何引导孩子面对 " 直播 " 呢？
培训机构：推出 " 直播带货 " 儿童体验课
" 五一 " 前夕，明明（化名）妈妈发现，她所在的家长交流群中，出现了一则名为 " 长兴小直播员采摘两天一夜 " 的宣传单页。


家长在微信群中收到的广告
一家名为星盟宝贝联盟的机构称，将组织一场两天一夜的小直播员采摘活动。活动价格为 200 元一人，将 " 教孩子怎么做直播员，怎么带货，体验一下直播员赚钱的经历 "，除此之外，还将带孩子和家长进行茶礼仪学习，进入风景区旅游。
在采摘现场，会有人指点如何直播。直播达两小时奖励 100 元或 4 斤草莓，如直播产生 " 拿货 " 另有返点。
我承认很多网红和主播是靠努力获得成功，就跟所有行业拔尖的人物一样，需要天时地利和努力齐备才行。但年轻一代的奋斗不应该只是当网红、明星和主播，带货与否更不应该是一个人的价值所在。
明明妈妈对让孩子 " 体验直播赚钱 " 一事非常反感。
但，也有人认为，明明妈妈犯不着为此事生气。
有朋友就劝明明妈妈：" 带货主播大部分都是普通人，他们也是社会职业的一种。为什么小朋友可以体验其他职业，就不能体验当带货主播呢？"
活动现场：真实网络平台上授课
通过宣传单页中的二维码，记者加入到了这个直播活动群中。在活动群中，记者看到，一场名为 " 无人机‘飞’‘播’体验 " 的活动正在报名中，截至 5 月 5 日活动开始前，有十余组家庭参与到了个这个活动中。




根据活动介绍，这场活动以参观无人机飞行基地为主，整个参观过程会被同步直播。主办者介绍，这场 " 飞 "" 播 " 活动，能够让小朋友学会 " 边玩边说 "，成为 " 镜头前侃侃而谈的小主播 "。
活动费用为大人每人 100 元，儿童每人 230 元。根据介绍，费用包含了直播课程费、直播陪跑费、无人机老师授课费等。
活动当日，直播内容被分享到了微信小程序等真实平台之中。在直播镜头面前，主播老师会不断邀请小朋友，做一些比较简单的问答。
同大多数直播一样，做主播的老师，会在直播过程中穿插与直播间观众的互动、抽奖以及活动推广等环节，但总体而言，整场直播更像是一次活动过程的记录，而非专业的带货直播。
根据活动介绍，小朋友如果在镜头前独立介绍 20 分钟或与老师互动 40 分钟，可获得 30 元神秘礼物。
整场活动中，带孩子参加活动的家长们态度都非常积极。直播进行时，他们大多站在一旁，将镜头前的空间留给了老师和孩子们。




直播群对话
直播老师：不到 24 小时体验课名额报满
" 参与直播体验课孩子大多是我们星梦宝贝联盟的会员，这些家长的积极性都很高。我们的报名链接发出去不到 24 小时，体验课名额就被报满了。" 直播体验课带队老师吴女士告诉记者。
根据公众号 " 星梦乐园 " 介绍，" 星梦宝贝联盟是一家旨在为孩子铸造星梦乐园的儿童才艺培养机构，机构主营内容为 " 发掘有潜质和天赋的优秀儿童，提供多渠道的影视、电视台、综艺交流机会 "。


星梦乐园公众号内对机构的介绍
据吴女士介绍，直播课程推出后，很受会员家长的欢迎，吴女士和家长们相信：" 让孩子体验直播，有助于提高孩子的综合能力。"
相对于普通的主持人培训，直播对孩子的要求提高了很多。直播需要孩子不断的讲话，并同时处理现场以及直播间中变化，与其他人互动。
吴女士说，" 我们的要求是，孩子要可以独立完成 30 分钟的有效直播。这意味着，孩子需要不间断的自我介绍，和环境进行互动。"
引人争议的是，相较于 " 小消防员 "、" 小医生 " 等模拟职业体验，星梦宝贝联盟的直播体验课，发生在真实的平台之中。这意味着，孩子会与真实的网友打交道，" 直播带货 " 过程中，也会产生真实的收益。
也有家长质疑，过早的让孩子接触经济利益，是否合适？对此，吴女士承认，他们注意到了相关争议。
因为直播是真实发生的，购物链接就设在那里。孩子直播的时候有时会出现有人拿货的情况。我们也在想，该如何正确处理这笔收益。目前，我们的想法是，和银行合作，将直播产生的收益设置为儿童的教育基金。而不是直接将钱交给家长。毕竟，我们并不希望这些孩子真的变成主播，我们只是希望孩子可以通过体验直播，提升能力。
吴女士说。


家长声音：支持、观望、反对都有
面对机构推出儿童直播体验课，家长们又是怎么看呢？记者对话了几位不同年龄段的儿童家长后发现，有关处理儿童与直播关系的问题，已经出现了在部分家长的生活之中。
◎清清妈妈：女儿、3 岁，对直播课态度：观望
" 我的女儿 3 岁，目前还没有上过兴趣班。但她的表达能力很强，也善于模仿，在同龄人中，她属于词汇量大、能说会道的孩子。所以，未来我可能会为她报个主持、表演方面的兴趣班。对于直播课程，我持感兴趣、观望态度。"
" 我觉得任何艺术技能，都是让孩子体验社会、体验各种各样人生的一种途径，在这一点上，直播和其他技能都是一样的。但我不希望在孩子接触直播的过程中，掺杂有带货返点的内容。我觉得这样家长很容易跑偏，利用孩子赚钱。"
◎玥玥妈妈：女儿、一年级，对直播课态度：重要的是能力，而不是形式
" 我觉得主持人课也好、小童星课也罢，最大的价值就是锻炼孩子在人前的表达能力，让内向的小朋友开朗一点，直播课也不过是一种包装形式罢了，直播的价值，在于通过互联网导流，帮忙卖货，它是一种形式，而非一项技能。我更看重的是老师的专业能力，教学水平。我觉得只要孩子掌握了说话的能力，什么渠道都是一样的。"
◎丫丫妈妈：女儿、小学一年级、对直播态度：强烈反对
" 我觉得孩子太小了，购物直播对孩子的学习没有帮助。而且，他们大多是在短视频平台看直播的，这很难对学习有什么帮助。"
◎多多妈妈：女儿、11 岁，对直播态度：可以接受，但不会刻意报名
" 我家女儿 11 岁了，最近，我发现她渐渐对直播有了概念。她和同学在上网课的软件上建了群，开玩笑说是想直播吃小龙虾、‘撸猫’。但当我问她，她想如何直播、吸引观众时，我发现她其实是没有概念的。她以为，只要摆一盆小龙虾，面对镜头吃就可以了。"
" 所以，如果有课程可以让孩子体验一下小主播，我肯定不反对。但我希望这种课程能够更精准地引导孩子，告诉他们直播到底是什么，它的产生背景是什么，成功的直播背后需要团队付出哪些努力等。我不希望让孩子在直播中‘带货’，我觉得这样做功利性太强了。"


儿童心理老师：直播是媒介而非目的
那么，将 " 直播体验 " 带入到儿童教育阶段到底是好是坏？家长又该如何引导孩子面对 " 直播 "？面对这个新议题，许多家长陷入矛盾之中。对此，12355 平台志愿者、中学专职心理老师金小燕认为，面对直播，家长无需过于紧张。
" 首先，家长应该明白，孩子，作为这个时代的一份子，无论家长如何回避，都不可避免的会接触到直播。因此，家长应该避免一种态度，就是认为孩子接触直播是绝对不可以的。这种做法，对于年纪小一点的孩子或许有用，对于青春期的孩子，也许会适得其反。" 金小燕说。
" 如果孩子对直播产生兴趣，家长应尝试主动了解，孩子为什么想接触直播？如果一个孩子接触直播，其实是希望展现、提升自己在演奏、演说、表演等方面的才能，想把自己的作品被更多人看见。那么，我认为，从这个动机出发，直播就是一种媒介，一个虚拟的舞台，和其他途径其实没有什么不同。" 她说。
不过，金小燕认为，家长应尽量避免过早让孩子利用直播带货，参与带有成人商业性质的活动。
" 这就比较危险了。" 金小燕说，
一方面，让孩子过早的接触商业利益，接触成人的世界，可能会导致孩子的话语体系、价值观与同龄人发生差异，进而影响孩子和同龄人的交往。另一方面，直播间是一个公共的空间，这是一个为成人打造的世界。在直播间中，孩子可能会接触到形形色色的成年人，有善意的，也有恶意的。将孩子过度曝光在直播间中，可能会导致孩子受到恶意言论的伤害。
金小燕认为，组织或参与儿童直播职业体验课，并不完全是坏事。如果家长发现孩子已经有接触直播的意愿，应主动和孩子沟通，并和他一起讨论直播的利弊，讨论该怎样用好它，将直播视作一种技术手段或工具载体而非目的。
但是，金小燕提醒：" 组织者在设计此类职业体验活动时，应该将体验活动与真正的经营活动区分开来。"
" 这就类似我们让孩子体验 " 小医生 "，但不会让孩子真的做小医生。孩子不具备专业的知识和辨别能力，过早接触真正的经营活动，并不利于他们的人格发展。" 她说。